Proyecto Final de Curso. Construcción de un Pinball o Laberinto
viernes, 6 de junio de 2014
miércoles, 7 de mayo de 2014
LA MINERIA
Minería en la sierra de Lújar A
Mina Carriles en Órgiva B
Imágenes de las minas de Sierra Lujar D
Copia las preguntas y realiza el siguiente cuestionario en tu cuaderno.
¿De cuando data la actividad minera en la sierra de Lújar? A
¿Qué hecho importante para la actividad minera se produce en 1868? A
¿Cómo se llama la familia granadina que pasa a controlar la actividad minera en la sierra de Lújar? A
¿Cuántos trabajadores y minas hay en esa época?
¿Qué personaje aparece a principios del siglo XX en relación con la actividad minera en la sierra de Lújar? A
¿Qué obra social impulsó este ingeniero?
¿Quién se hace cargo de las minas hasta su cierre? A
¿En qué año se cierran las minas? A
¿En dónde vivían los mineros a finales del siglo XIX? ¿Cómo eran sus casas? ¿Cuántas horas trabajaban? ¿Cuánto cobraban? A
¿Cómo cambian las condiciones laborales de los trabajadores a partir de la segunda mitad del siglo XX? A
¿Qué se extrae en la actualidad de las minas de la sierra de Lujar? B
¿Cuántos kilómetros de galerías tienen las minas de la sierra de Lújar? B
¿Qué se hacía con el mineral una vez extraído de la mina? B
¿Por qué es importante la fluorita en la fabricación del acero? C
¿Cuándo se reactiva la actividad minera en Órgiva? ¿Cómo se llama la empresa? D
¿Por qué esta muy contento el instituto Geológico y Minero de España? E. Punto 11
Lee el punto 10 del enlace y haz un resumen de no menos de medio folio. Al finalizar da tu opinión personal sobre el asunto tratado. Puedes tratar uno de los siguientes aspectos: E
- Horario y condiciones de trabajo de los mineros de Órgiva.
- Número de trabajadores en la mina. Cómo eran elegidos, salario.
- Enfermedades de los mineros. Qué sucedía con los mineros que no podían trabajar ya en la mina.
- Trabajo en el lavadero de Tablones. Número de trabajadores, turnos, ropa de trabajo. Forma de separar el mineral. Forma de transportarlo.
- Herramientas utilizadas, formas de extracción del mineral alumbrado dentro de la mina.
¿Por qué esta muy contento el instituto Geológico y Minero de España? E. Punto 11
Lee el punto 10 del enlace y haz un resumen de no menos de medio folio. Al finalizar da tu opinión personal sobre el asunto tratado. Puedes tratar uno de los siguientes aspectos: E
- Horario y condiciones de trabajo de los mineros de Órgiva.
- Número de trabajadores en la mina. Cómo eran elegidos, salario.
- Enfermedades de los mineros. Qué sucedía con los mineros que no podían trabajar ya en la mina.
- Trabajo en el lavadero de Tablones. Número de trabajadores, turnos, ropa de trabajo. Forma de separar el mineral. Forma de transportarlo.
- Herramientas utilizadas, formas de extracción del mineral alumbrado dentro de la mina.
Video sobre espacios mineros en Andalucia
Imágenes de una mina antigua en la Carolina
lunes, 3 de marzo de 2014
LOS METALES
Funcionamiento de un alto horno
Fabricación del acero
Minería
Video sobre espacios mineros en Andalucia
Imágenes de una mina antigua en la Carolina
Enlace interesante en dónde podrás encontrar un resumen del tema y un cuestionario de autoevaluación online
lunes, 27 de enero de 2014
TALLER DE COMETAS. DIA DE LA PAZ
Objetivos
Formación de los grupos
Los grupos serán de tres alumos. Podéis mezclaros con alumnos de 2ºB y 2ºC.
La mitad de la clase de 2ºA se irá a 2ºB y la otra a 2ºC.
Materiales necesarios
Se os proporcionará dos varillas de caña de bambú de 60 cm
Cada grupo tiene que traer entre 50 y 100 metros de cuerda de albañil
Otros útiles necesarios serán: tijeras y bolsas de plástico de diferentes colores. Una tiene que tener las medidas del plano que se detalla más abajo.
Rotuladores permanentes
Regla grande, lápiz y goma
Fixo ancho y estrecho
Botella yogourt grande aplastada y llena de arena o agua
Confección de la cometa
Plano de las medidas de la cometa
Se realizará un plano de la cometa siguiendo las medidas que se indican en el plano o copiándola de una plantilla.
La cometa puede tener un número par de calados o una central con la condición de que siempre la cometa se mantenga simétrica.
Se puede sacar un trozo de plástico y sustituirlo por otro de diferente color.
El número de colas de la cometa debe de ser simétrico.
Debéis de procurar usar plásticos de poco peso con el fin de que pueda volar más alto.
Las dos líneas verticales del plano de la cometa, corresponden a las varillas de bambú, que serán pegadas a la cometa con fixo ancho.
La cuerda principal de la cometa medirá 210 cm. Para poder introducir la cuerda se usará el sacabocados. Habrá un sacabocados en cada clase.
El agujero de la cuerda en la cometa, puede ir reforzado con pequeños trozos de bambú cogidos con fixo grande y sendos nudos.
El resto de la cuerda de la cometa, se usará para hacerla volar enrollándola y desenrrollándola de la botella de yogourt llena de material que pese (agua o tierra).
El borde de la cometa se verá reforzado con fixo ancho y con plástico doble.
- El día 30 de febrero a 4ª y 5ª hora realizaremos un taller de cometas para celebrar el día de la paz.
- Se pretende realizar una actividad participativa y que sirva de reflexión en el día de la paz.
- Los alumnos, siguiendo un plano, confeccionarán una cometa y por último la echarán a volar en el patio del colegio. Para que la cometa vuele alto tendrá que ser ligera, con la forma planteada en el plano, y lo más importante, el calado que se le haga a la cometa tiene que ser simétrica para estabilizar el vuelo
- Los alumnos que confeccionen las mejores cometas y con mas motivos alusivos al día de la paz, serán premiados con un desayuno en la cafetería del centro.
Formación de los grupos
Los grupos serán de tres alumos. Podéis mezclaros con alumnos de 2ºB y 2ºC.
La mitad de la clase de 2ºA se irá a 2ºB y la otra a 2ºC.
Materiales necesarios
Se os proporcionará dos varillas de caña de bambú de 60 cm
Cada grupo tiene que traer entre 50 y 100 metros de cuerda de albañil
Otros útiles necesarios serán: tijeras y bolsas de plástico de diferentes colores. Una tiene que tener las medidas del plano que se detalla más abajo.
Rotuladores permanentes
Regla grande, lápiz y goma
Fixo ancho y estrecho
Botella yogourt grande aplastada y llena de arena o agua
Confección de la cometa
Plano de las medidas de la cometa
Se realizará un plano de la cometa siguiendo las medidas que se indican en el plano o copiándola de una plantilla.
La cometa puede tener un número par de calados o una central con la condición de que siempre la cometa se mantenga simétrica.
Se puede sacar un trozo de plástico y sustituirlo por otro de diferente color.
El número de colas de la cometa debe de ser simétrico.
Debéis de procurar usar plásticos de poco peso con el fin de que pueda volar más alto.
Las dos líneas verticales del plano de la cometa, corresponden a las varillas de bambú, que serán pegadas a la cometa con fixo ancho.
La cuerda principal de la cometa medirá 210 cm. Para poder introducir la cuerda se usará el sacabocados. Habrá un sacabocados en cada clase.
El agujero de la cuerda en la cometa, puede ir reforzado con pequeños trozos de bambú cogidos con fixo grande y sendos nudos.
El resto de la cuerda de la cometa, se usará para hacerla volar enrollándola y desenrrollándola de la botella de yogourt llena de material que pese (agua o tierra).
El borde de la cometa se verá reforzado con fixo ancho y con plástico doble.
Galería de imágenes
sábado, 18 de enero de 2014
LA MADERA
Lee el tema y realiza las actividades sobre la madera
- Lee el material del siguiente enlace sobre la madera y realiza las actividades, pasatiempos y autoevaluación.
- Realiza las tres actividades que aparecen en este enlace
- Enlace interesante al tema de la madera de la editorial Oxford. Úsalo para ampliar conocimientos
- Artículo interesante sobre melamina, chapa de madera natural y madera maciza
- Artículo sobre la fabricación del papel
- Artículo sobre la fábrica de papel de Motril
- Vídeo sobre como se hace un tablero contrachapado
- Vídeo sobre como se hace un tablero aglomerado
- Vídeo sobre como se hace el papel
- Vídeo sobre como se hace el papel artesanal
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